Ich: "Kann ich auf Toilette?"
Lehrer: "Ich weiß es nicht, kannst du?"
Ich: "Als ich 'kann' sagte, benutzte ich die zweite Form dieses Wortes, also als einen verbalen Modivikator, um nach Erlaubniss zu fragen, nicht, um zum Ausdruck zu bringen, dass ich die Fähigkeit besitze. Da sie ja ein Lehrer sind, dachte ich, sie wüssten das. Mein Fehler. DÜRFTE ich die Toilette benutzen?"
Lehrer: ...